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Título: Comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado primaria de la Institución Educativa 10082, Uyurpampa- 2022
Asesor(es): Chanamé Casas, Walter Manuel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”
Resumen: El desarrollo de nuestra práctica preprofesional nos permite abordar los temas educativos de manera directa y a partir de esto podemos desarrollar el aprendizaje y fortalecer nuestras habilidades docentes. El presente informe de investigación tiene como objetivo principal determinar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de segundo grado de la institución educativa Uyurpampa 10082 - 2022. Para lograr este objetivo, se realizó un estudio en una muestra de 19 estudiantes de 2do grado de primaria a quienes se les observó a través de tablas de comprensión lectora para determinar sus niveles de lectura literaria, inferencial y estándar. Los resultados arrojaron que: a partir de este año a la fecha de publicación del Informe, la institución educativa Uyurpampa No 10082 los estudiantes de segundo grado de primaria tenían muchas deficiencias en comprensión lectora.
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Institución que otorga el grado o título: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”
Grado o título: Bachiller en Educación
Jurado: Burga Guevara, Salvador; Burga Tello, Cindy Elizabeth; Tello Sánchez, Violeta
Fecha de registro: 13-sep-2024

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