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Chanamé Casas, Walter Manuel
Bernilla De La Cruz, Santos Julia
Sánchez Calderón, Milagros Jenny
2024-09-13T17:10:31Z
2024-09-13T17:10:31Z
2024
https://renati.sunedu.gob.pe/handle/renati/567785
El desarrollo de nuestra práctica preprofesional nos permite abordar los temas educativos de manera directa y a partir de esto podemos desarrollar el aprendizaje y fortalecer nuestras habilidades docentes. El presente informe de investigación tiene como objetivo principal determinar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de segundo grado de la institución educativa Uyurpampa 10082 - 2022. Para lograr este objetivo, se realizó un estudio en una muestra de 19 estudiantes de 2do grado de primaria a quienes se les observó a través de tablas de comprensión lectora para determinar sus niveles de lectura literaria, inferencial y estándar. Los resultados arrojaron que: a partir de este año a la fecha de publicación del Informe, la institución educativa Uyurpampa No 10082 los estudiantes de segundo grado de primaria tenían muchas deficiencias en comprensión lectora. (es_PE)
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Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga” (es_PE)
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Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga” (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga” (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Niveles de comprensión (es_PE)
Estrategias de lectura (es_PE)
Educación bilingüe (es_PE)
Comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado primaria de la Institución Educativa 10082, Uyurpampa- 2022 (es_PE)
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Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga” (es_PE)
Educación Primaria Intercultural Bilingüe (es_PE)
Bachiller en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller (es_PE)
17407546
https://orcid.org/0000-0003-2020-2841 (es_PE)
76941484
76682373
112096 (es_PE)
Burga Guevara, Salvador
Burga Tello, Cindy Elizabeth
Tello Sánchez, Violeta
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)

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