El paisaje chunguino en el dibujo creativo en estudiantes de nivel secundario. Ayacucho, 2017

Abstract

La investigación titulada: El paisaje chunguino en el dibujo creativo en estudiantes de nivel secundario. Ayacucho, 2017, se efectuó con el propósito de comprobar la influencia del paisaje chunguino en el dibujo creativo de los estudiantes del segundo año “A” de educación secundaria de la Institución Educativa Pública “Leoncio Prado” del distrito de Chungui. Ayacucho, 2017. Investigación de enfoque cuantitativo, tipo de indagación experimental y diseño preexperimental. La muestra estuvo conformada por 19 estudiantes de ambos géneros de segundo año “A” de la institución educativa aludida. Para recabar los datos se empleó la técnica de la observación y su instrumento denominado la lista de cotejo, el mismo que permitió corroborar el nivel de influencia de la variable independiente sobre la otra variable. El estadígrafo empleado fue el rango de Wilcoxon, al 5% (0,05) de significancia y 95% de confianza. A nivel descriptico, en la tabla 1 se visualiza, la cifra de mayor porcentaje, que es equivalente a 52.2% (12) de estudiantes, se sitúan en el nivel valorativo “Regular”; el 43.5% (10), se sitúan en el nivel “No se interesa”; el 4.3% (1), se sitúan en el nivel “Bueno” y ningún estudiante en el nivel “Excelente”; mientras que, después de la condición experimental, la cifra de mayor porcentaje, que es equivalente al 47.8 % (11) de estudiantes, logró avances significativos, situándose en el nivel “Bueno”; el 34.8% (8), situándose en el nivel “Regular” y el 8.7% (2), situándose en el nivel “Regular” y “No se interesa”. A nivel inferencial, se concluye, el paisaje chunguino influye significativamente en el dibujo creativo de los estudiantes del segundo año “A” de educación secundaria de la Institución Educativa Pública “Leoncio Prado” del distrito de Chungui. Ayacucho, 2017. (Z = -4,491; p < 0,05).