Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Reynaldo, L., (2023). Acompañamiento parental post pandemia en educación inicial, 2023 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/135160
Reynaldo, L., Acompañamiento parental post pandemia en educación inicial, 2023 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/135160
@mastersthesis{sunedu/3607467,
title = "Acompañamiento parental post pandemia en educación inicial, 2023",
author = "Reynaldo Herrera, Leicy Miriam",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2023"
}
Título: Acompañamiento parental post pandemia en educación inicial, 2023
Autor(es): Reynaldo Herrera, Leicy Miriam
Asesor(es): Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín; Bellido García, Roberto Santiago
Palabras clave: Acompañamiento parental; Educación inicial; Aprendizaje socioemocional
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Este estudio fue de enfoque cualitativo exploró el acompañamiento parental en la
educación inicial post pandemia mediante entrevistas a expertos. Su objetivo fue
generar conocimiento sobre cómo los padres han adaptado su apoyo educativo
tras este evento disruptivo. La metodología implicó entrevistas
semiestructuradas a cuatro expertos en educación inicial. Los resultados indican
que el rol parental se volvió aún más crucial, convirtiéndose en facilitadores
clave de aprendizajes y bienestar socioemocional. El verdadero
acompañamiento busca fortalecer el vínculo entre padres e hijos mediante
apoyo y orientación, no dependencia total. La calidad del tiempo con los niños es
más relevante, enfocándose en interacciones significativas que beneficien su
desarrollo. Los padres deben gestionar adecuadamente sus emociones y
enseñar regulación emocional. La violencia infantil se intensificó por efectos del
confinamiento prolongado. La disfuncionalidad familiar también aumentó,
afectando el desarrollo socioemocional y aprendizaje efectivo. En conclusión, el
acompañamiento parental efectivo es fundamental en la era post pandemia para
facilitar el aprendizaje y bienestar de los niños. Como recomendaciones se
requieren estrategias de los padres y apoyo de las instituciones
educativas ante los desafíos del nuevo contexto.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/135160
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; PRESENCIAL
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación
Jurado: Ayvar Bazan, Zoila; Bellido Garcia, Roberto Santiago; Padilla Caballero, Jesus Emilio Agustin
Fecha de registro: 11-mar-2024
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons