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Título: El método de enseñanza virtual y su influencia en el aprendizaje de histopatología
Asesor(es): Chacón Yupanqui, Pedro Brasini
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Resumen: Determina la influencia de la aplicación del método de enseñanza virtual Blended – Learning en el incremento del aprendizaje de histopatología, de la asignatura Patología General, en los estudiantes del 4° ciclo de pregrado, del semestre académico 2012-II, de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El diseño de la investigación es de tipo experimental, del subtipo cuasi experimental, además es aplicativa, predictiva y transversal. La muestra del estudio está constituida por 58 alumnos que estuvieron matriculados en la asignatura Patología General, en el 4° ciclo de pregrado, del semestre académico 2012-II, 29 alumnos son del grupo experimental y 29 alumnos del grupo control. Al grupo control se le aplica la modalidad de enseñanza regular y al grupo experimental, el método virtual Blended – Learning. Utiliza como instrumentos un test sobre las dimensiones cognitivas, procedimental y actitudinal. Los resultados muestran que el incremento de aprendizaje en las dimensiones cognitiva y procedimental en el grupo experimental en leve mayoría es bueno con respecto al grupo control, y en la dimensión actitudinal la mejora en el aprendizaje es alto en gran mayoría. Concluye que el método de enseñanza virtual Blended - Learning en el incremento del aprendizaje de Histopatología de la asignatura Patología General es bueno.
Disciplina académico-profesional: Estomatología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Odontología. Unidad de Posgrado
Grado o título: Doctor en Estomatología
Jurado: Maita Véliz, Luis Vidal; Inga Arias, Miguel Gerardo; Delgadillo Avila, Juana Rosa; Caballero Cornejo, Hugo Humberto
Fecha de registro: 5-dic-2016; 5-dic-2016



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