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Título: Tareas dramáticas de iniciación para la mejora del desempeño cinestésico-corporal en niños de 5 años de edad del colegio “Howard Gardner” del distrito de San Juan de Lurigancho
Autor(es): Ortiz Vidal, Rosa Andrea Isabel
Asesor(es): Torres Guerra, Cipriano
Palabras clave: Tareas dramáticas; Inteligencias múltiples
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.04
Fecha de publicación: nov-2017
Institución: Escuela Nacional Superior de Arte Dramático Guillermo Ugarte Chamorro
Resumen: La presente investigación establece una relación entre las tareas dramáticas y la inteligencia cinestésico-corporal. Se revisa los aportes de Ernesto Ráez a la pedagogía teatral y de Howard Gardner a la comprensión de la inteligencia. Se aplica un instrumento de medición de la inteligencia cinestésico-corporal desarrollado en el Proyecto Spectrum, antes y después de las tareas dramáticas en niños de 5 años del colegio Howard Gardner del distrito de San Juan de Lurigancho. La estadística confirma la hipótesis
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.13078/18
Disciplina académico-profesional: Educación artística
Institución que otorga el grado o título: Escuela Nacional Superior de Arte Dramático Guillermo Ugarte Chamorro. Carrera de educación artística
Grado o título: Licenciada en educación artística, especialidad arte dramático
Fecha de registro: 9-dic-2019
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