Buscar en Google Scholar
Título: Percepción del estudiante maestro de Historia acerca de su desempeño al culminar la práctica docente
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 4-may-2012
Institución: Universidad de Puerto Rico
Resumen: Explora la percepción de un grupo de tres estudiantes maestras de la concentración de Historia acerca de su desempeño al término del periodo de práctica docente. Las colaboradoras fueron alumnas de la facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, que realizaron la práctica docente durante el segundo semestre del año académico 2010- 2011. La metodología que se utilizó en esta tesis fue la cualitativa con el empleo del diseño de Estudio de Caso Múltiple. El acopio de información se obtuvo de las entrevistas semiestructurada a las estudiantes maestras, así como a sus respectivos maestros(a) cooperadores(a) y al supervisor universitario. De los hallazgos de este estudio sobresale el que las participantes mejoraron su desempeño docente, en todos los aspectos, a medida que tuvieron mayores horas de contacto con sus alumnos. Este hallazgo es afín a la literatura revisada.
Disciplina académico-profesional: Educación con especialidad en Investigación y Evaluación Pedagógica
Institución que otorga el grado o título: Universidad de Puerto Rico
Grado o título: Maestro en Educación con especialidad en Investigación y Evaluación Pedagógica
Jurado: López de Méndez, Annette; Hernández Rivera, Víctor
Fecha de registro: 30-may-2023

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
MendezCortezKR.pdfTesis797.7 kBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Autorizacion.pdf
  Acceso restringido
Autorización178.16 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir  Solicita una copia


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons