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Título: Augusto Salazar Bondy y el análisis filosófico situacional de las problemáticas fundamentales de la educación peruana. Revisión de planteamientos, interconexiones, reflexiones y vigencias
Autor(es): Ortiz Treviños, Wilson Marcos
Asesor(es): Aldama Pinedo, Javier Ulises
Palabras clave: Salazar Bondy, Augusto 1925-1974 - Crítica e interpretación; Salazar Bondy, Augusto 1925-1974 - La educación del hombre nuevo; Educación - Aspectos sociales - Perú; Educación - Filosofía - Perú
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.03.01
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Resumen: Revisa el análisis filosófico situacional de las problemáticas fundamentales de la educación peruana que formula Augusto Salazar Bondy en su obra La educación del hombre nuevo. Identifica los planteamientos, interconexiones, reflexiones y vigencia del análisis filosófico educacional de Augusto Salazar Bondy. Identifica las continuidades y rupturas en torno a los problemas fundamentales de la educación. Dilucida los mecanismos de interrelación que se establecen en el reconocimiento del “otro” bajo el signo educacional y comunicativo.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12672/5486
Disciplina académico-profesional: Filosofía con mención en Historia de la Filosofía
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Unidad de Posgrado
Grado o título: Magíster en Filosofía con mención en Historia de la Filosofía
Jurado: Polo Santillán, Miguel Ángel; Inga Arias, Miguel Gerardo; Depaz Toledo, Silvestre Zenón; Leonardini Herane, Nanda
Fecha de registro: 22-feb-2017
Maestría - Tesis

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