Augusto Salazar Bondy y el análisis filosófico situacional de las problemáticas fundamentales de la educación peruana. Revisión de planteamientos, interconexiones, reflexiones y vigencias

Ortiz Treviños, Wilson Marcos

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dc.contributor.advisor

Aldama Pinedo, Javier Ulises

dc.contributor.author

Ortiz Treviños, Wilson Marcos

dc.date.accessioned

2017-02-22T22:19:15Z

dc.date.available

2017-02-22T22:19:15Z

dc.date.issued

2016

dc.identifier.citation

Ortiz, W. (2016). Augusto Salazar Bondy y el análisis filosófico situacional de las problemáticas fundamentales de la educación peruana. Revisión de planteamientos, interconexiones, reflexiones y vigencias. [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Letras y Ciencias Humanas, Unidad de Posgrado]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.

dc.identifier.uri

https://hdl.handle.net/20.500.12672/5486

dc.description.abstract

Revisa el análisis filosófico situacional de las problemáticas fundamentales de la educación peruana que formula Augusto Salazar Bondy en su obra La educación del hombre nuevo. Identifica los planteamientos, interconexiones, reflexiones y vigencia del análisis filosófico educacional de Augusto Salazar Bondy. Identifica las continuidades y rupturas en torno a los problemas fundamentales de la educación. Dilucida los mecanismos de interrelación que se establecen en el reconocimiento del “otro” bajo el signo educacional y comunicativo.

dc.description.uri

Tesis

dc.language.iso

spa

dc.publisher

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

dc.rights

info:eu-repo/semantics/openAccess

dc.rights.uri

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/

dc.source

Repositorio de Tesis - UNMSM

dc.source

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

dc.subject

Salazar Bondy, Augusto 1925-1974 - Crítica e interpretación

dc.subject

Salazar Bondy, Augusto 1925-1974 - La educación del hombre nuevo

dc.subject

Educación - Aspectos sociales - Perú

dc.subject

Educación - Filosofía - Perú

dc.title

Augusto Salazar Bondy y el análisis filosófico situacional de las problemáticas fundamentales de la educación peruana. Revisión de planteamientos, interconexiones, reflexiones y vigencias

dc.type

info:eu-repo/semantics/masterThesis

thesis.degree.grantor

Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Unidad de Posgrado

thesis.degree.discipline

Filosofía con mención en Historia de la Filosofía

thesis.degree.level

Maestria

thesis.degree.name

Magíster en Filosofía con mención en Historia de la Filosofía

dc.publisher.country

PE

dc.subject.ocde

https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.03.01

renati.level

https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro

renati.advisor.dni

08005787

renati.advisor.orcid

https://orcid.org/0000-0003-3691-5723

renati.juror

Polo Santillán, Miguel Ángel

renati.juror

Inga Arias, Miguel Gerardo

renati.juror

Depaz Toledo, Silvestre Zenón

renati.juror

Leonardini Herane, Nanda

renati.type

https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis

renati.management

Pública

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