Evaluación formativa y su incidencia en la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna en una institución educativa pública

Abstract

La investigación realizada, que tiene como objetivo determinar la incidencia de la evaluación formativa en la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna. Con un enfoque cuantitativo, de tipo explicativo, diseño no experimental, correlacional causal, con una muestra de 25 estudiantes de cuarto año de secundaria y una muestra censal, y se utilizó un cuestionario sobre evaluación formativa y una prueba de comunicación, y para la contrastación de las hipótesis se utilizó la prueba de regresión logística ordinal; y llegó a la siguiente conclusión: La evaluación formativa influye significativamente en la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna en estudiantes de cuarto año de secundaria.