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Terrones Lavado, Emilia
Delgado Arenas, Raúl
Urbay Avila, Marizol
2024-01-11T14:26:23Z
2024-01-11T14:26:23Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/130983
La investigación realizada, que tiene como objetivo determinar la incidencia de la evaluación formativa en la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna. Con un enfoque cuantitativo, de tipo explicativo, diseño no experimental, correlacional causal, con una muestra de 25 estudiantes de cuarto año de secundaria y una muestra censal, y se utilizó un cuestionario sobre evaluación formativa y una prueba de comunicación, y para la contrastación de las hipótesis se utilizó la prueba de regresión logística ordinal; y llegó a la siguiente conclusión: La evaluación formativa influye significativamente en la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna en estudiantes de cuarto año de secundaria. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Evaluación formativa (es_PE)
Lengua materna (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Evaluación formativa y su incidencia en la competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna en una institución educativa pública (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
40751038
34643645
https://orcid.org/0000-0002-1361-5034 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-4941-4717 (es_PE)
10113445
419077 (es_PE)
Sánchez Díaz, Sebastián
Terrones Lavado, Emilia
Narvaez Araníbar, Teresa
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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