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Título: Geoplano y aprendizaje de geometría en estudiantes de segundo año de la Institución Educativa Play School – Huacho, 2023
Palabras clave: GeoplanoCognitivoProcedimental
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
Fecha de publicación: 30-sep-2024
Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Resumen: La tesis “Geoplano y aprendizaje de geometría en estudiantes de segundo año de la institución educativa Play School – Huacho, 2023” tuvo la finalidad de determinar la relación del geoplano y el aprendizaje de geometría en estudiantes de segundo año de la institución educativa Play School – Huacho, 2023, siendo el método no experimental, cuantitativo, descriptivo, donde se tomó la muestra de 17 escolares quienes resolvieron dos cuestionarios. De los resultados se puede concluir que existe suficiente evidencia estadística para inferir que hay correlación lineal positiva alta y estadísticamente significativa entre el uso del geoplano y el aprendizaje de la geometría. (p < .05; r = .838).
Disciplina académico-profesional: Educación Secundaria Especialidad: Matemática, Física e Informática
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación
Grado o título: Licenciado(a) en Educación Nivel Secundaria Especialidad: Matemática, Física e Informática
Jurado: Vasquez Trejo, Cesar Wilfredo; Susanibar Ramirez, Edgar Tito; vergara Evangelista, Carina Rita
Fecha de registro: 2-dic-2024



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