Inteligencia emocional y logros de aprendizaje en estudiantes del cuarto grado de secundaria en el Área de Inglés de la Institución Educativa Felipe Huamán Poma de Ayala, 2016.

Laura Huamán, Jacqueline Jazmín

Título: Inteligencia emocional y logros de aprendizaje en estudiantes del cuarto grado de secundaria en el Área de Inglés de la Institución Educativa Felipe Huamán Poma de Ayala, 2016.

Autor(es): Laura Huamán, Jacqueline Jazmín

Asesor(es): Sánchez Quintana, Dr. Rogil

Palabras clave: Inteligencia emocional; Técnicas de recolección de información; Confiabilidad de instrumentos

Campo OCDE: Metodologías y evaluación educativa

Fecha de publicación: 2019

Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y los logros de aprendizaje en los estudiantes del cuarto grado de secundaria en el área de Inglés de la Institución Educativa Felipe Huamán Poma de Ayala, 2016. Se planteó como hipótesis general que la Inteligencia emocional se relaciona de manera significativa con los logros de aprendizaje en los estudiantes del cuarto grado de secundaria en el Área de Inglés de la Institución Educativa Felipe Huamán Poma de Ayala, 2016.

Enlace al repositorio: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/3518

Disciplina académico-profesional: Ingles - Español como lengua extranjera

Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

Grado o título: Titulo Profesional de Licenciado en Educación

Fecha de registro: 23-sep-2019; 15-nov-2024

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