Look-up in Google Scholar
Title: Metodología Design Thinking para promover el emprendimiento social en los estudiantes del nivel secundaria de una institución privada en Lima
Advisor(s): Nolazco Labajos, Fernando Alexis
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2022
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: El presente estudio titulado “Metodología design thinking para promover el emprendimiento social en los estudiantes del nivel secundaria de una institución privada en Lima” tuvo como propósito proponer la aplicación de esta innovadora estrategia para promover el emprendimiento social y empatía de los estudiantes. La metodología se basó en el paradigma interpretativo sociocrítico, enfoque cualitativo, tipo aplicada educacional. Se encuestó a 40 estudiantes y se consideró como unidad de análisis a tres docentes a quienes se le entrevistó. Los resultados del diagnóstico determinaron que algunos docentes muestran desinterés en los proyectos de ayuda social, los proyectos que realizan los estudiantes no son sostenibles, quedando sólo como ayuda social y la entidad educativa carece de una programación de emprendimiento social. Con respecto al estudiante manifiesta situaciones regulares en sus condiciones de creatividad, tendencia a asumir riesgos, autodeterminación y relación de grupo. Ante eso se propuso la metodología Design Thinking fortalecer las competencias de emprendimiento y de empatía social.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Maestro en Educación con Mención en Gestión de la Educación
Juror: Cruzata Martínez, Alejandro; Robles Mori, Herbert; Nolazco Labajos, Fernando Alexis
Register date: 21-Feb-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons