Título: Revisión sistemática de las características del liderazgo transformacional en docentes a nivel internacional
Asesor(es): Aguilar Armas, Haydee Mercedes
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación, cuyo objetivo de estudio fue revisar las características del
liderazgo transformacional de los docentes a partir de artículos científicos de nivel
internacional. La búsqueda se realizó en las plataformas científicas Redalyc, Scielo,
Dialnet y Researchgate, utilizando palabras claves como “factores”, “características” y
“liderazgo transformacional”, seleccionándose al final de ellos 15 artículos. Las
características del liderazgo transformacional en docentes con mayor predominancia
fue la característica estimulación intelectual, seguido la motivación y la consideración
individual. En tanto, la motivación, se reconoció como una característica relevante en
la evaluación de los docentes, siendo los lugares de procedencia con más notoriedad
en dicha característica Perú y Venezuela. La característica consideración individual
también es una de las características que mayor presentan los docentes al momento
de interactuar ya que prestar atención, respecto y responsabilidad a los seguidores.
Por último, la influencia idealizada o carisma, acompaña a los docentes en su día a día
proporcionando nuevas ideas y enfoques, por lo tanto, dicha característica del
liderazgo transformacional fue predominante, aunque en menor grado a comparación
con las demás características antes mencionadas.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud
Grado o título: Licenciado en Psicología
Jurado: Aguilar Armas, Haydee Mercedes; Gavidia Samame, Mercedes Fiorella; Morales Dominguez, Geraldine Vannesa
Fecha de registro: 28-may-2021