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Título: Revisión sistemática de las características del liderazgo transformacional en docentes a nivel internacional
Asesor(es): Aguilar Armas, Haydee Mercedes
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación, cuyo objetivo de estudio fue revisar las características del liderazgo transformacional de los docentes a partir de artículos científicos de nivel internacional. La búsqueda se realizó en las plataformas científicas Redalyc, Scielo, Dialnet y Researchgate, utilizando palabras claves como “factores”, “características” y “liderazgo transformacional”, seleccionándose al final de ellos 15 artículos. Las características del liderazgo transformacional en docentes con mayor predominancia fue la característica estimulación intelectual, seguido la motivación y la consideración individual. En tanto, la motivación, se reconoció como una característica relevante en la evaluación de los docentes, siendo los lugares de procedencia con más notoriedad en dicha característica Perú y Venezuela. La característica consideración individual también es una de las características que mayor presentan los docentes al momento de interactuar ya que prestar atención, respecto y responsabilidad a los seguidores. Por último, la influencia idealizada o carisma, acompaña a los docentes en su día a día proporcionando nuevas ideas y enfoques, por lo tanto, dicha característica del liderazgo transformacional fue predominante, aunque en menor grado a comparación con las demás características antes mencionadas.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud
Grado o título: Licenciado en Psicología
Jurado: Aguilar Armas, Haydee Mercedes; Gavidia Samame, Mercedes Fiorella; Morales Dominguez, Geraldine Vannesa
Fecha de registro: 28-may-2021



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