Título: Efectividad del acompañamiento pedagógico y desempeño docente del nivel inicial de la UGEL 03 Trujillo, 2021
Asesor(es): Duran Llaro, Kony Luby
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre el
acompañamiento pedagógico y el desempeño docente de los docentes del nivel
inicial de las instituciones educativas públicas de los distritos de Trujillo y
Huanchaco, 2021; se realizó una investigación aplicada, con diseño descriptivo
correlacional de corte transversal en una muestra poblacional de 50 docentes del
nivel inicial de las instituciones educativas; a quienes se aplicó los cuestionarios de
acompañamiento pedagógico y desempeño docente, que fueron validados por
juicio de expertos y tienen una confiabilidad de alfa de Cronbach de 0.898 y 0.854
respectivamente. En cuanto a los resultados, se encontró que en la variable
acompañamiento pedagógico, el 16,0% se ubicaron en deficiente, el 64,0% en
regular y el 20,0% en bueno, asimismo; en la variable desempeño docente, tiene
en un 22,0% en deficiente, el 58,0% en regular y el 20,0% en bueno. Utilizando la
correlación de Spearmann, con una confianza del 95%, resulto que la relación entre
las variables de estudio es muy significativa, (r = 0.623 y sig. P=0.000<0.05). Se
concluyó que, la relación entre las variables acompañamiento pedagógico y
desempeño docente es directa. Esto significa que el acompañamiento pedagógico
incide significativamente en el desempeño docente de las instituciones educativas
públicas de los distritos de Trujillo y Huanchaco, 2021.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa
Jurado: Gaby Esther, Chunga Pingo; Cruzado Vallejos, Maria Peregrina; Duran Llaro, Kony Luby
Fecha de registro: 4-oct-2023