Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Muñoz, L., (2022). Inteligencia emocional y el pensamiento crítico, en un instituto particular de Madre de Dios, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/97992
Muñoz, L., Inteligencia emocional y el pensamiento crítico, en un instituto particular de Madre de Dios, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/97992
@mastersthesis{sunedu/4256265,
title = "Inteligencia emocional y el pensamiento crítico, en un instituto particular de Madre de Dios, 2022",
author = "Muñoz Guerrero, Leslie Alexandra",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2022"
}
Título: Inteligencia emocional y el pensamiento crítico, en un instituto particular de Madre de Dios, 2022
Autor(es): Muñoz Guerrero, Leslie Alexandra
Asesor(es): Medina Uribe, Jury Carla
Palabras clave: Inteligencia emocional; Pensamiento crítico; Estudiantes
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación se realizó con el objetivo general de determinar qué relación
existe entre la Inteligencia emocional y el pensamiento crítico, en un instituto particular
de Madre de Dios, 2022. La metodología aplicada fue de enfoquecuantitativo, diseño
no experimental, de tipo descriptivo-correlacional porque trata de hallar asociación
entre ambas variables. La población estuvo conformada por 85alumnos de la carrera
de Farmacia técnica y se tomó una muestra de 70 alumnos. La técnica utilizada fue
la encuesta y se aplicó un Inventario Emocional Bar-On Icey un cuestionario del
pensamiento crítico creado por Facione como instrumentos. Se obtuvo como
resultados que el 2.9% de los estudiantes presentan a la misma vez un pensamiento
crítico e inteligencia emocional alto, el 61.4% indica pensamiento crítico e inteligencia
emocional promedio y el 15.7% presenta un pensamiento crítico promedio e
inteligencia emocional bajo. En base a los resultados estadísticos se concluyó que la
variable inteligencia emocional y pensamiento crítico se ven relacionadas,
corroborándose en base al valor de coeficiente de correlación de Spearman
(0.005<0.05), que el nivel de inteligencia emocional se ve influenciada por el
pensamiento crítico desarrollado en los estudiantes de Farmacia técnica.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/97992
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Docencia Universitaria
Jurado: Palacios Sánchez, José Manuel; Llanos Castilla, Jose Luis; Medina Uribe, Jury Carla
Fecha de registro: 10-oct-2022
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons