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Pérez, L., (2021). Competencias digitales y trabajo remoto en docentes del nivel inicial, ciudad de Moyobamba, 2020 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59899
Pérez, L., Competencias digitales y trabajo remoto en docentes del nivel inicial, ciudad de Moyobamba, 2020 []. PE: Universidad César Vallejo; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12692/59899
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Título: Competencias digitales y trabajo remoto en docentes del nivel inicial, ciudad de Moyobamba, 2020
Autor(es): Pérez López, Lita
Asesor(es): Contreras Julián, Rosa Mabel
Palabras clave: Competencia; Trabajo a domicilio; Docente
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: En la presente investigación se planteó, determinar la correlación entre las
competencias digitales y el trabajo remoto de docentes del nivel inicial en la ciudad
de Moyobamba, 2020. Pertenece a un estudio de tipo básico, con enfoque
cuantitativo, con diseño no experimental y correlacional, a partir de una muestra de
34 docentes, a quienes se les administró dos cuestionarios mediante una encuesta
online sobre cada una de las variables de estudio. Para el análisis se utilizó el
coeficiente de correlación de Pearson y el coeficiente de determinación. Los
resultados revelan que existe relación significativa entre el trabajo remoto con las
competencias digitales; instrumentales (0,501), didáctico (0,398) y cognitivas
(0,691). Se concluyó que, las competencias digitales se relacionan directa y
significativamente con el trabajo remoto en los docentes del nivel inicial de la ciudad
de Moyobamba, 2020; puesto que se obtuvo una correlación moderada con
dirección positiva de 0,623 con una significancia de 0,000 menor que 0,01; es decir,
a mayor desarrollo de las competencias digitales, tiende a mejorar el trabajo remoto
de los docentes. Además, solo el 38.75% del trabajo remoto es influenciado por las
competencias digitales y la diferencia (61.25%) se debe a otros factores.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/59899
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Contreras Julián, Rosa Mabel; Panduro Salas, Aladino; Ramírez García, Gustavo
Fecha de registro: 10-may-2021
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