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Título: La lectura silenciosa y su relación con la comprensión lectora en los estudiantes del área de Redacción de la Universidad Tecnológica del Perú filial Arequipa - 2018
Asesor(es): Cuadros Paz, Luis Ernesto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Resumen: La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la lectura silenciosa y la lectura comprensiva en los estudiantes del Área de Redacción de la Universidad Tecnológica del Perú filial Arequipa en el 2018. Se trata de una investigación de tipo descriptiva correlacional, con un diseño no experimental y con una muestra de 357 estudiantes a los que se les aplicó un instrumento sobre lectura silenciosa de textos; para la comprensión lectora se aplicó una prueba escrita objetiva que estuvo conformada por 10 items diversos. La teoría que sustentó mi investigación fue la constructivista y la estadística que se utilizó para la validación de la hipótesis fue la de Pearson por tener valores cuantitativos. Los resultados obtenidos nos muestran que el coeficiente de correlación de Pearson entre la lectura silenciosa y la comprensión lectora no existe relación (r=,075**). De lo que se infiere la aprobación de nuestra hipótesis nula.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación
Grado o título: Maestra en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior
Fecha de registro: 11-mar-2019



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