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Título: El bienestar autorregulativo emocional en el aula y la competitividad metacognitiva en los estudios de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la institución educativa particular Innova Schools del distrito de Sachaca de Arequipa 2022
Asesor(es): Rosas Valdivia, Reinaldo Andrés
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Resumen: La investigación se denomina; El bienestar autorregulativo emocional en el aula y la competitividad metacognitiva en los estudios de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Particular Innova Schools del distrito de Sachaca de Arequipa 2022; el objetivo es determinar la correlación existente entre el bienestar autorregulativo emocional en el aula y la competitividad metacognitiva en los estudios de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Particular Innova Schools; su metodología es de tipo descriptivo correlativo. La técnica aplicada en el tests; la muestra censal es de 36 estudiantes y concluye que existe correlación positiva moderada entre el bienestar autorregulativo emocional en el aula y la competitividad metacognitiva en los estudios de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Particular Innova Schools.
Disciplina académico-profesional: Complementación Académica
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación
Grado o título: Licenciada en Educación
Jurado: Alejandro Oviedo, Olga Melina; Rosas Valdivia, Reinaldo Andrés; Ponce Vega, Eva Aida
Fecha de registro: 16-mar-2023



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