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Title: Bilingüismo como riqueza motivadora de aprendizajes significativos de los estudiantes del primer grado de educación secundaria del colegio no escolarizado “Nuestra Señora Virgen del Carmen” - Cusco, 2019
Advisor(s): Guerra Caceres, Emilio Manuel
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2020
Institution: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Abstract: Señores miembros del jurado, pongo a vuestra consideración el trabajo de investigación que titula: Bilingüismo como riqueza motivadora de aprendizajes significativos de los estudiantes del primer grado de educación secundaria del Colegio No Escolarizado “Nuestra Señora Virgen del Carmen” - Cusco, 2019. El presente trabajo, tiene como propósito contribuir con un granito de arena en el campo de la investigación pedagógica porque considero que se está marcando el inicio de un estudio que debe ser enriquecido para posteriores investigaciones. Las innovaciones tecnológicas han convertido al mundo en algo multicultural en el que se ha hecho necesario desarrollar cierto tipo de estrategia de modo que todos podamos comunicarnos. Para ello se han creado a nivel oficial los conocidos programas bilingües. Con la adquisición de un segundo idioma se construye mejor, de una forma más completa, el mundo y la realidad que nos rodea. El propósito de este trabajo es analizar la influencia del bilingüismo en el conocimiento humano y el proceso cognitivo, a nivel tanto formal como social, partiendo de la lengua y cultura maternas, y volviendo a estas para reforzarlas y entenderlas mejor. Hare especial hincapié en el contexto del aula y en la fuente de recursos que supone en los adolescentes para organizar y conocer el mundo que los rodea. Según fuertes teorías que desarrollaremos, el conocimiento se produce de dos maneras: El lenguaje configura la realidad y la realidad influye en el lenguaje. El conocimiento está en nuestra mente pero es el lenguaje el que da forma material a éste. Así, el aprendizaje y conocimiento de dos idiomas, estudiados simultáneamente y a edades tempranas, hace que existan diferencias significativas en la forma en la que estas personas enfocan ciertos problemas y se enfrentan al mundo respecto de las personas monolingües. El trabajo de investigación en mención, responde a una necesidad de dar respuesta a la contextualización de la situación sociolingüística en el Perú, la educación bilingüe intercultural en Cusco.
Discipline: Complementación Académica
Grade or title grantor: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación
Grade or title: Licenciado en Educación
Juror: Guerra Caceres, Emilio Manuel; Delgado Sarmiento, Yvan Valery; Meza Campos, Luis Alberto
Register date: 4-Aug-2021



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