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Guerra Caceres, Emilio Manuel
Cayo Mamani, Faustino
2021-08-04T12:40:08Z
2021-08-04T12:40:08Z
2020
http://hdl.handle.net/20.500.12773/12613
Señores miembros del jurado, pongo a vuestra consideración el trabajo de investigación que titula: Bilingüismo como riqueza motivadora de aprendizajes significativos de los estudiantes del primer grado de educación secundaria del Colegio No Escolarizado “Nuestra Señora Virgen del Carmen” - Cusco, 2019. El presente trabajo, tiene como propósito contribuir con un granito de arena en el campo de la investigación pedagógica porque considero que se está marcando el inicio de un estudio que debe ser enriquecido para posteriores investigaciones. Las innovaciones tecnológicas han convertido al mundo en algo multicultural en el que se ha hecho necesario desarrollar cierto tipo de estrategia de modo que todos podamos comunicarnos. Para ello se han creado a nivel oficial los conocidos programas bilingües. Con la adquisición de un segundo idioma se construye mejor, de una forma más completa, el mundo y la realidad que nos rodea. El propósito de este trabajo es analizar la influencia del bilingüismo en el conocimiento humano y el proceso cognitivo, a nivel tanto formal como social, partiendo de la lengua y cultura maternas, y volviendo a estas para reforzarlas y entenderlas mejor. Hare especial hincapié en el contexto del aula y en la fuente de recursos que supone en los adolescentes para organizar y conocer el mundo que los rodea. Según fuertes teorías que desarrollaremos, el conocimiento se produce de dos maneras: El lenguaje configura la realidad y la realidad influye en el lenguaje. El conocimiento está en nuestra mente pero es el lenguaje el que da forma material a éste. Así, el aprendizaje y conocimiento de dos idiomas, estudiados simultáneamente y a edades tempranas, hace que existan diferencias significativas en la forma en la que estas personas enfocan ciertos problemas y se enfrentan al mundo respecto de las personas monolingües. El trabajo de investigación en mención, responde a una necesidad de dar respuesta a la contextualización de la situación sociolingüística en el Perú, la educación bilingüe intercultural en Cusco. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
aprendizaje significativo (es_PE)
Bilingüismo (es_PE)
Bilingüismo como riqueza motivadora de aprendizajes significativos de los estudiantes del primer grado de educación secundaria del colegio no escolarizado “Nuestra Señora Virgen del Carmen” - Cusco, 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Complementación Académica (es_PE)
Licenciado en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
29361761
https://orcid.org/0000-0002-6159-8240 (es_PE)
24715897
Guerra Caceres, Emilio Manuel
Delgado Sarmiento, Yvan Valery
Meza Campos, Luis Alberto
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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