Título: Estrategias didácticas para composición arquitectónica en estudiantes de arquitectura de Junín
Asesor(es): Yarlequé Chocas, Luis Alberto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
Resumen: El propósito de la presente investigación fue diseñar y experimentar una nueva
y actualizada estrategia didáctica denominada “Estrategia Didáctica N” que
sirve para mejorar la comprensión y dominio de la composición arquitectónica
respecto a las estrategias didácticas convencionales y tradicionales en los
estudiantes de arquitectura de Junín.
La hipótesis formulada fue que la “Estrategia Didáctica N” en el proceso
enseñanza aprendizaje, mejora la comprensión y dominio de la composición
arquitectónica respecto a las estrategias convencionales, en razón a los
indicadores: forma, principios ordenadores plásticos y ensambles de formas.
El método de investigación fue científico de tipo aplicada y nivel tecnológico,
con un método específico cuasi experimental, se utilizó el diseño básico. La
población estuvo compuesta por los estudiantes de arquitectura. Se tomó una
muestra de aproximadamente 120 personas, la técnica de muestreo fue no
probabilística, organizada en grupos de control y grupos experimentales.
La “Estrategia Didáctica N” fue aplicada en los grupos experimentales. Los
grupos de control aprendieron con estrategias convencionales. De una prueba
única se obtuvieron datos utilizando listas de cotejo para las dimensiones de
forma y ensambles de formas y una ficha de observación para la dimensión
principios ordenadores. Los resultados comprobados con procesos estadísticos
mostraron una mayor comprensión y dominio en la composición arquitectónica y
así la validez de la estrategia fue experimentada
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional del Centro del Perú. Facultad de Educación
Grado o título: Doctor en Ciencias de la Educación
Jurado: Cardenas Ayala, Edgar Anibal; Ayala Cárdenas, Alfredo Walter; Yarlequé Chocas, Luis Alberto
Fecha de registro: 28-ago-2023; 28-ago-2023