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Título: La creatividad musical y la autoafirmación emocional en los estudiantes del quinto año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Privada James Baldwin de Juliaca - 2023
Asesor(es): Humpiri Colquehuanca, Celso
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.07
Fecha de publicación: 2-abr-2024
Institución: Escuela Superior de Formación Artística Pública de Juliaca
Resumen: Nuestra investigación ha sido elaborada en la Institución Educativa Privada James Baldwin de la ciudad de Juliaca, por su representatividad y organización institucional consideramos que la información captada es muy significativa. Se ha analizado como la creatividad musical incide en la autoafirmación emocional de los adolescentes que allí se educan, para ello se contó con la colaboración de todo el personal administrativo, docente y sobre todo alumnado, quienes preocupados por su futuro inciden en el autoanálisis de la personalidad y autoestima. La creatividad musical, concebida como la capacidad de generar asociaciones entre los elementos que configuran los procesos creativos sonoros y otros lenguajes artísticos, permite formas distintas de acercarse al conocimiento y a las posibilidades del sonido. La presente investigación es de carácter cuantitativa pre experimental, de nivel correlacional, ha sido desarrollada teniendo en consideración que la creación artística es fundamental en los futuros profesionales de arte, especialmente en música. De otro lado, debemos de considerar que todos los temas educativos o contenidos temáticos están relacionados con el movimiento del cuerpo ritmo o música, en las distintas asignaturas, donde este recurso está muy presente actualmente, a través de la organización dentro del aula. Nuestro problema general se concretiza en la siguiente interrogante: ¿Qué relación existe entre la creatividad musical y la autoafirmación emocional en los estudiantes del quinto año de educación secundaria de la Institución Educativa Privada James Baldwin de Juliaca - 2023? Mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia se seleccionó la muestra. La muestra seleccionada para nuestro trabajo de investigación estuvo conformada por los estudiantes del quinto año de educación secundaria, son jóvenes de ambos sexos, 72 señoritas y 51 varones, haciendo un total de 123 jóvenes adolescentes, cuyas edades fluctúan entre los 16 y 17 años. Luego de un adecuado tratamiento de datos a través del software SPSS, se arribó a importantes conclusiones y la formulación de las respectivas sugerencias. Entre otros aspectos, el presente estudio reveló que existe una influencia directa entre la creatividad musical y la autoafirmación emocional de los estudiantes de esta institución educativa particular.
Disciplina académico-profesional: Educación artística
Institución que otorga el grado o título: Escuela Superior de Formación Artística Pública de Juliaca
Grado o título: Licenciado en Educación Artística, Especialidad; Educación Musical
Jurado: Gomez Apaza, Silverio Leonardo; Bruna Quispe, Rubén Estebán; Cotrado Marca, Claudio Elisban
Fecha de registro: 2-abr-2024

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