Title: Programa de convivencia escolar en el aprendizaje significativo en estudiantes de nivel inicial de instituciones educativas públicas, Cusco, 2023
Advisor(s): Ayala Asencio, Carlos Enrique; López Lenci, Mercedes Yasmín
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación científica tuvo como propósito medular determinar cómo
influye el programa de convivencia escolar en el aprendizaje significativo en
estudiantes de nivel Inicial de Instituciones Educativas Públicas, Cusco, 2023. El
estudio fue de naturaleza cuantitativa con diseño cuasiexperimental; en cuanto a el
método, este fue el hipotético deductivo. La muestra estuvo constituida por 96
educandos del nivel inicial. Dentro de los resultados se obtuvo que el GE alcanzó
el 11.1% logró un nivel bajo, el 1.9% alcanzó nivel medio y un valor significativo de
87% en el nivel alto. Como conclusión se obtuvo que el programa de convivencia
escolar influye favorablemente en el aprendizaje significativo en estudiantes de
nivel Inicial, debido a que este programa brinda herramientas que permiten a los
estudiantes poder tener una mejor apreciación de las diversas actividades que
realizan a diario en su vida escolar, y de esta manera transformarlas en aprendizaje
significativos.
Note: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; SEMIPRESENCIAL
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Juror: Ayala Asencio, Carlos Enrique; Carcausto Calla, Wilfredo Humberto; Lopez Lenci, Mercedes Yasmin
Register date: 15-Mar-2024; 15-Mar-2024