Título: Conciencia fonológica y lectoescritura en niños de primer grado en instituciones educativas de la provincia de Ascope
Asesor(es): Hernández Vela, Jorge Antonio; Diaz Agreda, Jorge Luis
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo por finalidad determinar en qué medida influye la
Conciencia Fonológica en la Lectoescritura en estudiantes de primer grado de
instituciones educativas de la provincia de Ascope- 2022
Este estudio considera el método hipotético deductivo, de tipo básica de nivel
descriptivo correlacional causal. El diseño seleccionado fue hipotético deductivo no
experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por 265
estudiantes de primer grado de instituciones educativas de la provincia de Ascope,
la muestra estuvo compuesta por 70 estudiantes elegidos a través del muestreo no
probabilístico.
Se ha buscado dos instrumentos estandarizados que es LA Prueba de Evaluación
del Conocimiento Fonológico (PECO) y el Test de análisis lectoescritura (T.A.L.E)
Nota: Trujillo; Escuela de Posgrado; Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Cerna Quispe, Gladys Virginia; Diaz Agreda, Jorge Luis; Hernandez Vela, Jorge Hernandez
Fecha de registro: 12-ene-2024