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Hernández Vela, Jorge Antonio
Diaz Agreda, Jorge Luis
Villar Morales, Estela
2024-01-12T20:58:36Z
2024-01-12T20:58:36Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/131080
Trujillo (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente (lineadeinvestigacion)
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
La presente investigación tuvo por finalidad determinar en qué medida influye la Conciencia Fonológica en la Lectoescritura en estudiantes de primer grado de instituciones educativas de la provincia de Ascope- 2022 Este estudio considera el método hipotético deductivo, de tipo básica de nivel descriptivo correlacional causal. El diseño seleccionado fue hipotético deductivo no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por 265 estudiantes de primer grado de instituciones educativas de la provincia de Ascope, la muestra estuvo compuesta por 70 estudiantes elegidos a través del muestreo no probabilístico. Se ha buscado dos instrumentos estandarizados que es LA Prueba de Evaluación del Conocimiento Fonológico (PECO) y el Test de análisis lectoescritura (T.A.L.E) (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Conciencia fonológica (es_PE)
Aprendizaje a la lectoescritura (es_PE)
Psicológica (es_PE)
Conciencia fonológica y lectoescritura en niños de primer grado en instituciones educativas de la provincia de Ascope (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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44424034
17939472
https://orcid.org/0000-0002-7990-682X (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-8697-4468 (es_PE)
44905144
313597 (es_PE)
Cerna Quispe, Gladys Virginia
Diaz Agreda, Jorge Luis
Hernandez Vela, Jorge Hernandez
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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