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Título: Juegos verbales como estrategia con enfoque socio-cognitivo para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de educación primaria de la I.E. N° 86378 de Uchusquillo distrito de San Luis- 2016
Asesor(es): Padilla Montes, Timoteo Amado
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 29-mar-2018
Institución: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Resumen: El presente estudio es un intento por conocer los juegos verbales y la mejora de la comprensión lectora, en la institución educativa; cuyo objetivo fue, determinar la influencia de los juegos verbales como estrategia con enfoque socio-cognitivo para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de educación primaria de la IE. N° 86378 de Uchusquillo, distrito de San Luis, 2016. La metodología implementada se da inicio con el análisis la comprensión lectora; la muestra de estudio estuvo conformado por 20 estudiantes de la institución educativa N° 86378 de Uchusquillo, se aplicó la escala de estimación de comprensión lectora, para la recolección de los datos de los estudiantes; para prueba de hipótesis se utilizó la prueba t de Studente. La conclusión arribada fue, queda determinado que los juegos verbales como estrategia con enfoque socio-cognitivo influyen en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de segundo grado de educación primaria de la I.E. N° 86378 de Uchusquillo - 2016. Como se puede ver en la pre prueba, el 100% de estudiantes se encuentran en el nivel de Inicio, mientras que es la post prueba el 69%, se ubican en el nivel Logro Alcanzado y el 31% en el nivel Logro Destacado. Lo que nos permite aseverar que las actividades experimentales basados en los juegos verbales fueron altamente significativos; de esta manera los estudiantes mejoraron los niveles Literal, inferencial y criterial de la comprensión lectora.
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Primaria
Jurado: Muñoz Pacheco, Luis; Zavaleta Rodriguez, Andres Teodoro; Carhuanina Calahuala, Sofia Susana
Fecha de registro: 29-mar-2018; 29-mar-2018



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