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Título: Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en el área de personal social en estudiantes de quinto grado de educación primaria de la institución educativa, José Antonio Encinas Franco de Paraíso, provincia Marañón – Huánuco – 2018.
Asesor(es): Aguilar Polo, Aniceto Elías
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 5-jul-2018
Institución: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en el área de personal social en estudiantes de quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa, José Antonio Encinas Franco de Paraíso, provincia Marañón – Huánuco – 2018. La metodología es de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y de un nivel descriptivo – correlacional. Se trabajó con una muestra de 50 estudiantes a quienes se les aplicó el instrumento de CHAEA para medir las estrategias de aprendizaje y una lista de cotejo de las calificaciones en el área de personal social. Los resultados de la investigación identificó que el 52% de los estudiantes indican que las utilizan algunas veces y sus promedio en el área está entre 11 y 13, el 22% indica utilizarlas muchas veces pero el promedio también oscila entre 11 y 13. Se concluye que existe relación (r=.435) directa moderada entre las variables.
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades
Grado o título: Licenciado en Educación Primaria
Jurado: Parker Mueras, Alicia Yboni; Carrera Giron, Jemina Lidia; Monrroy Parque, Jesus Osvaldo
Fecha de registro: 5-jul-2018; 5-jul-2018



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