Buscar en Google Scholar
Título: La inteligencia emocional y el desempeño docente en la Institución Educativa Coronel Pedro Portillo Silva, Huaura
Asesor(es): Lecca Ascate, Daniel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 15-dic-2021
Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Resumen: Objetivo comprobar la relación entre la inteligencia emocional y el desempeño docente en la Institución Educativa Coronel Pedro Portillo Silva, Huaura, considerando cómo Método una investigación descriptiva y un diseño no experimental cuya muestra fue conformada por 47 docentes de aula (25 son varones y 22 damas) de las diversas áreas curriculares a los que se les aplicó la Ficha Técnica del Test de Inteligencia Emocional de Mayer, J.; Salovery, P.; y Caruso, D. (2002) y, la escala de desempeño docente de Martha Rocío Espichan B. (2016). Resultados: se obtuvo que la mayoría de los docentes demostraron un buen nivel de competencias emocionales, lo que influye significativamente en su desempeño pedagógico, los valores obtenidos superan al 50 % lo que es indicativo de una relación efectiva entre ambas, la prueba de hipótesis Chi – cuadrado de Pearson arrojo un valor de (sig = 0.000) y se obtuvo una correlación significativa de 0.903. Conclusión: hay correspondencia entre las variables planteadas y se acepta la hipótesis general de la investigación.
Disciplina académico-profesional: Maestria en ciencias de la gestión educativa con mención en pedagogía
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Pos Grado
Grado o título: Maestra en ciencias de la gestión educativa con mención en pedagogía
Jurado: Palomino Way, Jorge Alberto; Santos Palomino, Esperanza; Hijar Guzman, Raymundo Javier
Fecha de registro: 5-dic-2023; 5-dic-2023



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons