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Rojas, J., (2015). Afectividad del docente y satisfacción estudiantil en la Institución Educativa Santa Teresa, Tarma-2015 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/128474
Rojas, J., Afectividad del docente y satisfacción estudiantil en la Institución Educativa Santa Teresa, Tarma-2015 []. PE: Universidad César Vallejo; 2015. https://hdl.handle.net/20.500.12692/128474
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Título: Afectividad del docente y satisfacción estudiantil en la Institución Educativa Santa Teresa, Tarma-2015
Autor(es): Rojas Gómez, Judith Rossana
Asesor(es): Oseda Lazo, Máximo Edgar
Palabras clave: Servicios estudiantiles; Afectividad del docente; Satisfacción estudiantil; Realimentación; Consideración hacia los alumnos; Organización escolar; Aprendizaje escolar
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2015
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación titulada Afectividad del docente y Satisfacción estudiantil en la I.E.I. Santa Teresa, Tarma-2015; siendo el objetivo general el determinar la relación entre Afectividad del docente y Satisfacción estudiantil en la I.E.I. Santa Teresa. Planteándose como hipótesis: Existe relación entre Afectividad del docente y Satisfacción estudiantil en la I.E.I. Santa Teresa .
Para tal efecto, se realizó una investigación descriptiva, con un diseño correlacional, haciendo uso del método descriptivo con una muestra de 180 estudiantes.
Los hallazgos más importantes fueron: existe relación estadísticamente significativa entre Afectividad del docente y Satisfacción estudiantil, así como las dimensiones: oportunidad para responder, realimentación y consideración hacia el alumno con organización escolar, aprendizaje escolar y servicios educativos, presentaron una relación estadísticamente significativa.
En conclusión, se determinó que existe relación significativa entre Afectividad del docente y Satisfacción estudiantil en la I.E.I. Santa Teresa de Tarma - 2015, este grado de intensidad se determinó mediante la prueba de hipótesis donde se aplicó el coeficiente de correlación de Rho Spearman (rs = 0,501, p ≤ 0.05), con un grado de confiabilidad de 0,917%, quedando ratificado el rechazo de la hipótesis nula (Ho) y aceptada la hipótesis alterna (H₁).
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/128474
Nota: Educación y calidad educativa; Salud y bienestar; Trujillo; Escuela de Posgrado; Educación e Idiomas; Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: León Ortega De Palomino, Nelly; Campos Arauzo, David Amilcar; Oseda Lazo, Máximo Edgar
Fecha de registro: 23-nov-2023; 23-nov-2023
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