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Título: Comprensión lectora y rendimiento académico del área de comunicación en estudiantes de secundaria de una institución educativa nacional, Callao 2022
Asesor(es): Sánchez Sandoval, Sara Pamela; Vega Vilca, Carlos Sixto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación es titulada “Comprensión lectora y rendimiento académico del área de comunicación en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Nacional, Callao 2022”. Tuvo como objetivo general determinar la relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Nacional Callao. La investigación fue de tipo básica, diseño no experimental, transversal, correlacional, de enfoque cuantitativo. La muestra fue de 90 estudiantes de tercer grado de secundaria. La técnica empleada fue la encuesta y una prueba para la variable de comprensión lectora y para el rendimiento académico se utilizó las notas académicas. Estos instrumentos fueron validados por juicio de expertos mostrando que son fiables. En los resultados se obtuvo correlación positiva perfecta (con un valor de rho = 0. 973). Se concluye que existe relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico.
Nota: Educación de calidad; Evaluación y Aprendizaje; Desarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.; Fortalecimiento de la democracia, ciudadanía y cultura de paz; Lima Norte; Escuela de Posgrado
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación
Jurado: Gallarday Morales, Santiago Aquiles; Sánchez Sandoval, Sara Pamela; Vega Vilca, Carlos Sixto
Fecha de registro: 25-oct-2023; 25-oct-2023



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