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Título: Efectividad de una intervención educativa en las actitudes sobre anemia ferropénica en madres de niños de 6 a 24 meses, Lima- 2022
Otros títulos: Effectiveness of an educational intervention on attitudes about iron deficiency anemia in mothers of children aged 6 to 24 months, Lima-2022
Asesor(es): Melendez De la Cruz, Julia Raquel
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.04; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.06; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.03
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Peruana Cayetano Heredia
Resumen: Background: Few studies have addressed the effectiveness of an educational intervention in mothers with children suffering from anemia. Objective: To determine the effectiveness of an educational intervention on iron deficiency anemia on the attitudes of mothers with children aged 6 to 24 months in the CRED (Growth and Development) area of a health center located in the district of San Martin de Porres. Material and Methods: This is a pre-experimental design study with a quantitative, analytical, longitudinal approach. The technique used is the survey and the instrument to be used is the questionnaire through a virtual medium, which contains 27 questions given to the sample which was made up of 29 mothers of children under 24 months of age. Results: Before the educational intervention, the unfavorable attitude towards iron deficiency anemia prevailed with 51.7%; after the intervention, the favorable attitude towards iron deficiency anemia prevailed with 44.8%. The difference found was statistically significant. Conclusion The educational intervention was effective in the favorable attitudes of mothers of children with anemia. Conclusions: The educational intervention was statistically significant, being p=0.0000, affirming that it was effective in the level of favorable attitudes of mothers of children with anemia.

Son pocos los estudios que abordan la efectividad de una intervención educativa en madres con menores que padecen de anemia. Objetivo: Determinar la efectividad de una intervención educativa sobre anemia ferropénica en las actitudes de las madres de familia con hijos de 6 a 24 meses de edad en el área de CRED (Crecimiento y Desarrollo) de un centro de salud ubicado en el distrito de San Martín de Porres. Material y Métodos: Es un estudio de diseño pre experimental con un enfoque cuantitativo, del tipo analítico, de corte longitudinal. La técnica utilizada es la encuesta y el instrumento que se empleó es el cuestionario a través de un medio virtual, el cual contiene 27 preguntas brindadas a la muestra que estuvo conformada por 29 madres de niños menores de 24 meses. Resultados: Antes de la intervención educativa prevaleció la actitud desfavorable sobre la anemia ferropénica con 51.7%, después de la intervención prevaleció la actitud favorable sobre la anemia ferropénica con 44.8%. Conclusión: La intervención educativa fue estadísticamente significativa, siendo p=0.0000, afirmando que fue efectiva en el nivel de actitudes favorables de las madres de niños con anemia.
Disciplina académico-profesional: Enfermería
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Enfermería
Grado o título: Licenciado en Enfermería
Jurado: Jara Romero, Ivonne Elizabeth; Giraldo Giraldo, Aurora Marlene; Martinez Arevalo, Liliana Victoriana
Fecha de registro: 24-oct-2023; 24-oct-2023



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