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Melendez De la Cruz, Julia Raquel (es_ES)
Tangoa Rojas, Brenda Alexandra (es_ES)
Villagaray Lujan, Rubi Daniela (es_ES)
2023-10-24T14:45:56Z
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2023
204804 (es_ES)
https://hdl.handle.net/20.500.12866/14337
Background: Few studies have addressed the effectiveness of an educational intervention in mothers with children suffering from anemia. Objective: To determine the effectiveness of an educational intervention on iron deficiency anemia on the attitudes of mothers with children aged 6 to 24 months in the CRED (Growth and Development) area of a health center located in the district of San Martin de Porres. Material and Methods: This is a pre-experimental design study with a quantitative, analytical, longitudinal approach. The technique used is the survey and the instrument to be used is the questionnaire through a virtual medium, which contains 27 questions given to the sample which was made up of 29 mothers of children under 24 months of age. Results: Before the educational intervention, the unfavorable attitude towards iron deficiency anemia prevailed with 51.7%; after the intervention, the favorable attitude towards iron deficiency anemia prevailed with 44.8%. The difference found was statistically significant. Conclusion The educational intervention was effective in the favorable attitudes of mothers of children with anemia. Conclusions: The educational intervention was statistically significant, being p=0.0000, affirming that it was effective in the level of favorable attitudes of mothers of children with anemia. (es_ES)
Son pocos los estudios que abordan la efectividad de una intervención educativa en madres con menores que padecen de anemia. Objetivo: Determinar la efectividad de una intervención educativa sobre anemia ferropénica en las actitudes de las madres de familia con hijos de 6 a 24 meses de edad en el área de CRED (Crecimiento y Desarrollo) de un centro de salud ubicado en el distrito de San Martín de Porres. Material y Métodos: Es un estudio de diseño pre experimental con un enfoque cuantitativo, del tipo analítico, de corte longitudinal. La técnica utilizada es la encuesta y el instrumento que se empleó es el cuestionario a través de un medio virtual, el cual contiene 27 preguntas brindadas a la muestra que estuvo conformada por 29 madres de niños menores de 24 meses. Resultados: Antes de la intervención educativa prevaleció la actitud desfavorable sobre la anemia ferropénica con 51.7%, después de la intervención prevaleció la actitud favorable sobre la anemia ferropénica con 44.8%. Conclusión: La intervención educativa fue estadísticamente significativa, siendo p=0.0000, afirmando que fue efectiva en el nivel de actitudes favorables de las madres de niños con anemia. (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Peruana Cayetano Heredia (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es (es_ES)
Educacional (es_ES)
Intervención (es_ES)
Anemia Ferropénica (es_ES)
Niño (es_ES)
Actitudes (es_ES)
Enfermería (es_ES)
Efectividad de una intervención educativa en las actitudes sobre anemia ferropénica en madres de niños de 6 a 24 meses, Lima- 2022 (es_ES)
Effectiveness of an educational intervention on attitudes about iron deficiency anemia in mothers of children aged 6 to 24 months, Lima-2022 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Enfermería (es_ES)
Enfermería (es_ES)
Licenciado en Enfermería (es_ES)
PE (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.04 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03 (es_ES)
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http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.03 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_ES)
09651035
https://orcid.org/0000-0001-8913-124X (es_ES)
74762899
72848068
913016 (es_ES)
Jara Romero, Ivonne Elizabeth (es_ES)
Giraldo Giraldo, Aurora Marlene (es_ES)
Martinez Arevalo, Liliana Victoriana (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa



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