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Título: Manejo de la inteligencia emocional docente y su desempeño en aula en un instituto superior tecnológico de Chimbote - 2023
Asesor(es): Rivero Forton, Yenny; Torres Cañizalez, Pablo Cesar
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación denominado: Manejo de la inteligencia emocional docente y su desempeño en aula en un instituto superior tecnológico de Nuevo Chimbote -2023, tuvo como propósito describir la correlación entre ambas variantes, el cual presenta un enfoque cuantitativo. La muestra total constó de 60 participantes y se empleó técnicas de encuesta, siendo los cuestionarios de medición de inteligencia emocional y desempeño docente. Se pudo hallar después de recolectar, tratar y analizar datos que, un 60% consideraron que un alto nivel de inteligencia emocional genera un eficiente desempeño en aula, dichos resultados son avalados por la estadística inferencial donde se obtuvo un (r= 0,422) y una significancia de (p=0.001) por ende se acepta la hipótesis de que existe una correlación significativa entre ambas variantes. Se concluye que, un alto nivel de inteligencia se relaciona a un eficiente desempeño en aula.
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Docencia Universitaria
Jurado: Rivero Forton, Yenny; Torres Cañizalez, Pablo Cesar; Palacios Sanchez, José Manuel
Fecha de registro: 4-oct-2023



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