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Título: Habilidades blandas y gestión escolar en docentes de una institución educativa de una UGEL de Lima, 2023
Asesor(es): Julca Vera, Noemí Teresa; Pérez Pérez, Miguel Ángel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo por objetivo determinar el nivel de relación entre las habilidades blandas y la gestión escolar en docentes de una Institución Educativa de una UGEL de Lima, 2023. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, es básica y presenta un diseño no experimental de nivel correlacional. La población estuvo conformada por 83 docentes, con una muestra de 63 docentes. Los instrumentos fueron dos listas de cotejo validados a juicios de expertos, también se determinó la confiabilidad mediante el alfa de Cronbach para la primera variable fue 0,934 y para la segunda con 0,938. Sobre los resultados la prueba de Spearman evidenció que la correlacional fue 0,386. El objetivo general se cumplió porque se determinó la asociación de las habilidades blandas con la gestión escolar en docentes, ya que estadísticamente el p-valor de 0.001 fue menor a 0.05, lo que faculta rechazar la hipótesis nula. Asimismo, se determinó que, a mayor nivel de fortalecimiento de las habilidades blandas, más efectivo es la gestión escolar.
Nota: Lima Este; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Tasayco Donoso De Fuentes Rivera, Maria Elena; Julca Vera, Noemí Teresa; Perez Perez, Miguel Angel
Fecha de registro: 25-ago-2023; 25-ago-2023



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