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Título: Programa “Niños Generación Verde” para mejorar la conciencia ambiental en los estudiantes de educación inicial de Cañete, Perú
Asesor(es): Nolazco Labajos, Fernando Alexis
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado Programa “Niños Generación Verde” para mejorar la conciencia Ambiental en los estudiantes de Educación Inicial de Cañete, Perú; tuvo como propósito diagnosticar la problemática latente medioambiental y proponer un programa de mejora efectivo. Para tal efecto, se realizó una investigación de enfoque cualitativo, de tipo aplicada educacional. La muestra fue de 30 docentes, así como la unidad de análisis lo conformaron cuatro docentes entrevistados, quienes respondieron a cuestionarios y preguntas de entrevistas sobre conciencia ambiental y sus dimensiones: cognitiva, afectiva, activa y conativa. El diagnóstico demostró que no existe un programa o plan ambiental orientador institucional, hay dificultades en el trabajo colaborativo con los estudiantes por inadecuadas estrategias ambientales. Asimismo, los espacios y ambientes escolares están descuidados y abandonados dado que no se pone en práctica una cultura ambiental y del reciclaje (categorías emergentes). Ante lo expuesto, y en cumplimiento del objetivo general de la investigación, se propuso un programa de Capacitación “Niños Generación verde”, cuyo diseño de actividades son activas y vivenciales, de integración relacionadas como el cuidado ambiental como las campañas de concientización que buscan la mejora, el cuidado y la preservación de los espacios ambientales escolares.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Educación con mención en Gestión de la Educación
Jurado: Velázquez Tejeda, Miriam Encarnación; Carhuancho Mendoza, Irma Milagros; Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
Fecha de registro: 2-ago-2023



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