Look-up in Google Scholar
Title: Autonomía en educación infantil
Advisor(s): Núñez Medina, Hernando
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: Jan-2023
Institution: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Chota”
Abstract: La gran problemática que existe en el nivel inicial, es la autonomía en niños, por lo que presentan deficiencias en el aprendizaje y de relación con los demás que a futuro trae grandes consecuencias; por lo tanto, la idea de independencia ha comenzado a tomar un rol más activo, no solo por necesidad sino para tener mejores personas para el futuro, unas personas líderes, aptas para desarrollar y enfrentar cualquier problema en el mundo global. Ante esta situación nos hacemos una pregunta: ¿Cómo podemos fomentar la autonomía en los niños y niñas? El artículo tiene como objetivo; recoger, recolectar sobre el estado de arte, sobre el desarrollo de la autonomía en los niños, lo que ha sido y puede ser; tanto como el marco pedagógico como el metodológico. Para lograr este objetivo se recopiló información de 60 fuentes, como son libros, artículos y revistas, concluyendo que a pesar que hay un nuevo currículo no se trabaja las competencias para fomentar y desarrollar la autonomía, ya que se sigue trabajando con la educación antigua; países tercermundistas o subdesarrollados, específicamente los de Latinoamérica, aun requieren esfuerzo extra para implementar en su cabalidad el tema de autonomía a nivel académico.
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Nuestra Señora de Chota”
Grade or title: Bachiller en Educación
Register date: 22-Jun-2023

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TI - LILIANA - YOLI -.pdfTrabajo de investigación471.75 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Informe de originalidad.pdf
  Restricted Access
Informe de originalidad2.79 MBAdobe PDFView/Open Request a copy
Autorización de Publicación.pdf
  Restricted Access
Autorización de publicación117.45 kBAdobe PDFView/Open Request a copy


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons