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Title: Variables contextuales y disposicionales para el aprendizaje del inglés en estudiantes de secundaria
Advisor(s): Malca Peralta, Segundo Salatiel
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 12-Dec-2022
Institution: Universidad Peruana Unión
Abstract: El objetivo del estudio fue evaluar la predicción de las variables contextuales sobre las variables disposicionales en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de secundaria. El estudio fue de tipo predictivo transversal, con enfoque cuantitativo, por medio de la estrategia asociativa con el diseño explicativo de variables latentes (ecuaciones estructurales). La muestra estuvo constituida por 586 estudiantes de secundaria, a quienes se les aplicó el cuestionario IEPA y AYES. Los resultados mostraron que las variables contextuales predicen a las variables disposicionales en el aprendizaje del idioma inglés ( = 0.87, p = <0.01) y el modelo teórico mostró un ajuste adecuado (2(418.04) = 245, p = <0.01, CFI = 0.97, TLI= 0.97, RMSEA = 0.03, SRMR = 0.04). En conclusión, el aprendizaje del idioma inglés, al igual que muchas materias dependen del contexto en el que se da la enseñanza, dejando como principal actor al docente, su ayuda, la forma como despierta el interés y el valor que puede dar a cada estudiante.
Note: Teorías, métodos, organización y planificación de la educación; LIMA; Escuela Profesional de Educación
Discipline: Educación, Especialidad Lingüística e Inglés
Grade or title grantor: Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
Grade or title: Licenciada en Educación, Especialidad: Lingüística e inglés
Juror: Altez Ortiz, Ethel; Hernández Garcia, Melva; Rosales Trujillo, Ángela María; Malca Peralta, Segundo Salatiel
Register date: 23-Mar-2023; 23-Mar-2023



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