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Perca Tinoco, María del Carmen
Reyes Sánchez, Yerson Fernando
2018-06-07T15:08:23Z
2020-12-10T20:43:09Z
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2016
https://hdl.handle.net/20.500.12767/126
El presente estudio tiene como objetivo conocer de qué manera la estrategia de enseñanza se relaciona con el aprendizaje significativo a través de la lectura musical en estudiantes de 5 años del programa Orquestando, Ministerio de Educación del Perú, año 2016. (es_ES)
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Universidad Nacional de Música (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Universidad Nacional de Música (es_ES)
Repositorio de Tesis - UNM (es_ES)
Música -- Enseñanza y estudio -- Perú (es_ES)
Música -- Enseñanza y estudio -- Para niños (es_ES)
Lectura e interpretación de partituras (es_ES)
Relación entre la estrategia de enseñanza y el aprendizaje significativo a través de la lectura musical en estudiantes de 5 años del programa orquestando, Ministerio de Educación del Perú, año 2016 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Conservatorio Nacional de Música. Programa Académico de Pedagogía Musical (es_ES)
Educación Musical (es_ES)
Licenciado en Educación Musical (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.07 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
161226 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Pública



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