Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Paytan, D., (2023). Análisis del uso del método de caso como estrategia de enseñanza en educación superior [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/112388
Paytan, D., Análisis del uso del método de caso como estrategia de enseñanza en educación superior []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/112388
@mastersthesis{sunedu/3396560,
title = "Análisis del uso del método de caso como estrategia de enseñanza en educación superior",
author = "Paytan Huaman, David",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2023"
}
Título: Análisis del uso del método de caso como estrategia de enseñanza en educación superior
Autor(es): Paytan Huaman, David
Asesor(es): Flores Morales, Jorge Alberto; Nagamine Miyashiro, Mercedes Maria
Palabras clave: Método de enseñanza; Revisión documental; Educación superior
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente estudio denominado Análisis del uso del método de caso como estrategia
de enseñanza en educación superior. Tuvo como objetivo general: Analizar la
efectividad del uso del método de caso como estrategia de enseñanza en educación
superior. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo de tipo básica, diseño no
experimental, transversal y descriptivo. La población fue de 288 artículos científicos
publicados entre los años 2020 al 2022 encontrados en las revistas indexadas Scopus,
EBSCO, Scielo, ProQuest, Science Direct, Springer Link y Taylor & Francis Online y la
muestra 30 artículos científicos elegidos de acuerdo a la metodología Prisma. La
técnica empleada fue la revisión documental y el instrumento una matriz de análisis de
la información. Los resultados demostraron la efectividad del método de caso como
estrategia de enseñanza en educación superior. Se concluye que el método de caso
como estrategia de enseñanza fortalece las habilidades cognitivas de orden superior,
ya que se analiza, sintetiza y plantea alternativas de respuestas. También se trabaja
de manera colaborativa para que los estudiantes puedan tomar decisiones inmediatas
para resolver un problema en un contexto dado.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/112388
Nota: Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación y calidad educativa; Evaluación y Aprendizaje; Escuela de Posgrado; Lima Norte; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Universitaria
Jurado: Flores Morales, Jorge Alberto; Rodriguez Rojas, Milagritos Leonor; Nagamine Miyashiro, Mercedes Maria
Fecha de registro: 24-abr-2023; 24-abr-2023
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons