Buscar en Google Scholar
Título: Motivación en el aprendizaje escolar infantil. El caso de una casa albergue en Lima Metropolitana.
Otros títulos: Motivation towards child school learning. The case of a children's shelter house in Lima Metropolitana
Asesor(es): Ruíz Ruíz, Marcos Fernando
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
Fecha de publicación: nov-2022
Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Resumen: Motivation is an internal state of mind which can vary due to different factors or motives that interfere with our level of energy and conduct to achieve certain objectives or goals. A variety of studies demonstrate the correlation between learning and motivation since they are key to achieving academic goals. The project's objective was to describe the school motivation in children between the ages 8 to 13 belonging to an orphanage in Lima, taking into account 8 factors that intervene in motivation. To describe the motivation towards school, 8 categories that were previously used in an investigation carried out by Martin (2003). During the investigation process an instrument was designed to carry out the interviews. The results of the investigation conclude that there is a low perception of motivation level in the children interviewed. This low level is reflected through the different factors that have a direct impact on the motivation. This low level is reflected in various factors that directly impact motivation. A high level of anxiety and a type of extrinsic motivation are evident. A clear avoidance of failure through a level of self-sabotage is also demonstrated.

La motivación es un estado que puede variar por distintos factores o motivos que intervienen en nuestro nivel de energía y en nuestra conducta para lograr ciertos objetivos o logros. Diversos estudios demuestran cada vez más la relación entre aprendizaje y motivación. Este estudio buscó describir la motivación escolar de niños y niñas (entre los 8 y 13 años) de una casa albergue en Lima, basándose en 8 factores que intervienen en la motivación. Para describir el estado de motivación escolar se seleccionaron ocho categorías utilizadas previamente en una investigación realizada por Martin (2003). Durante el proceso de investigación se diseñó un instrumento cuyos resultados concluyen que se percibe un nivel de motivación bajo en los niños y las niñas entrevistados que viven en una casa albergue en Lima. Este bajo nivel se ve reflejado en diversos factores que impactan directamente en la motivación. Se evidencia un nivel alto de ansiedad y un tipo de motivación extrínseca. También se demuestra una clara evasión del fracaso a través de un nivel de autosabotaje.
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/10757/667364
Disciplina académico-profesional: Educación y Gestión del Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Educación
Grado o título: Licenciado en Educación
Jurado: Cruz Correa, Catalina; Beteta Salas, Marisel; Fernandini Vargas, Andrés
Fecha de registro: 14-mar-2023; 14-mar-2023



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons