Bibliographic citations
Revilla, A., (2022). Motivación en el aprendizaje escolar infantil. El caso de una casa albergue en Lima Metropolitana. [Tess, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)]. http://hdl.handle.net/10757/667364
Revilla, A., Motivación en el aprendizaje escolar infantil. El caso de una casa albergue en Lima Metropolitana. [Tess]. PE: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC); 2022. http://hdl.handle.net/10757/667364
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title = "Motivación en el aprendizaje escolar infantil. El caso de una casa albergue en Lima Metropolitana.",
author = "Revilla Lecca, Alessia",
publisher = "Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)",
year = "2022"
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La motivación es un estado que puede variar por distintos factores o motivos que intervienen en nuestro nivel de energía y en nuestra conducta para lograr ciertos objetivos o logros. Diversos estudios demuestran cada vez más la relación entre aprendizaje y motivación. Este estudio buscó describir la motivación escolar de niños y niñas (entre los 8 y 13 años) de una casa albergue en Lima, basándose en 8 factores que intervienen en la motivación. Para describir el estado de motivación escolar se seleccionaron ocho categorías utilizadas previamente en una investigación realizada por Martin (2003). Durante el proceso de investigación se diseñó un instrumento cuyos resultados concluyen que se percibe un nivel de motivación bajo en los niños y las niñas entrevistados que viven en una casa albergue en Lima. Este bajo nivel se ve reflejado en diversos factores que impactan directamente en la motivación. Se evidencia un nivel alto de ansiedad y un tipo de motivación extrínseca. También se demuestra una clara evasión del fracaso a través de un nivel de autosabotaje.
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