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Title: El estatus de inmigrante como factor de desigualdad escolar en los colegios de nivel secundaria de la región Lima
Advisor(s): Ehrat, Johannes
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05
Issue Date: 2022
Institution: Pontificia Universitas Gregoriana
Abstract: El sistema educativo peruano, aun antes de la pandemia, ha estado marcado por una profunda y visible desigualdad. Existen grupos privilegiados de estudiantes que disponen, por ejemplo, de todos los recursos tecnológicos necesarios para este sistema de educación virtual; mientras que otros grupos reciben un servicio educativo de baja o muy baja calidad, ya que no cuentan con recursos económicos y tecnológicos. Se trata de una desigualdad escolar excluyente que afecta directamente grupos vulnerables, como los inmigrantes a las escuelas de Lima, a quienes obliga a retirarse del sistema al no contar con ningún recurso tecnológico y muy pocos recursos económicos. La investigación tuvo como propósito claramente definido, establecer el grado de relación existente entre el estatus de inmigrante y la desigualdad escolar, en los colegios de nivel secundaria de la región Lima. Se trata de una investigación descriptiva de nivel correlacional de método analítico-sintético, con un muestreo aleatorio simple. Se trabajó con una muestra probabilística de 507 estudiantes, pertenecientes a colegios de la región Lima. Se hizo uso de la técnica de recolección de datos: Encuesta, se realizó dos instrumentos (cuestionarios) un cuestionario piloto para realizar la validación a través del uso de la prueba alfa de Cronbach y Omega McDonald’s, donde se pudo confirmar los requisitos que debe reunir los instrumentos de medición como la confiabilidad, la validez y la objetividad en cada uno de los instrumentos de recolección de datos, y posteriormente poder elaborar el cuestionario final que fue enviado a los alumnos. La técnica de procesamiento y análisis de datos llevó a la obtención e interpretación de resultados descriptivos, resultados inferenciales y multivariantes. Tras desarrollarse el procesamiento de los datos con el software SPSS versión 28 y discutirse los resultados, se ha establecido la existencia de correlación entre el estatus del estudiante inmigrante y la desigualdad escolar, lo que permite inferir que la desigualdad escolar está determinada por el estatus del estudiante inmigrante en los colegios de nivel secundaria de la región Lima.
Note: Acceso restringido. Si desea contactar a la autora, escriba a renati@sunedu.gob.pe para derivar su consulta.
Discipline: Ciencias Sociales
Grade or title grantor: Pontificia Universitas Gregoriana. Facultatis Scientiarum Socialium
Grade or title: Doctor en Ciencias Sociales
Juror: Ehrat, Johannes; Occhetta, Francesco; Palladino, Emilia
Register date: 1-Mar-2023

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