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Título: Influencia de las expresiones afectivas en el aprendizaje de la matemática en niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 637 del Caserío de la Merced, distrito de Huacachi - 2015
Asesor(es): Brito Mallqui, César Heraclides
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
Resumen: La investigación se realizó con el objetivo de determinar la manera en que las expresiones afectivas posibilitan el aprendizaje de la Matemática en los niños y las niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 637, del caserío de La Merced, distrito de Huacachi. Se trató de un estudio aplicado con diseño cuasi – experimental. La muestra estuvo conformada por 11 niños de 4 y 5 años de un aula unidocente. Para recopilar los datos se recurrió a la técnica observación de campo y del instrumento escala de estimación; se evaluó su validez a través del pilotaje y la confiabilidad con la prueba estadística alfa de Cronbach. Para el procesamiento de los datos, se recurrió a la estadística descriptiva e inferencial y la validación de la hipótesis se realizó con la prueba estadística T de Student. Se evidencia que las expresiones afectivas, ejercen una influencia significativa en el aprendizaje de la Matemática. Tal como se puede percibir en los resultados que arroja la prueba estadística T de Student donde, el valor de t = 21,939, (p) = 0,000 con un nivel de confianza del 95%.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo.Facultad de Ciencias Sociales.Educación y de la Comunicación
Grado o título: Licenciado en Educación
Fecha de registro: 28-sep-2017; 28-sep-2017



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