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Brito Mallqui, César Heraclides
Valencia Hidalgo, Guillerma
Espinoza Quiñones, Judith Angélica
2017-09-28T20:42:56Z
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2017
http://repositorio.unasam.edu.pe/handle/UNASAM/1650
La investigación se realizó con el objetivo de determinar la manera en que las expresiones afectivas posibilitan el aprendizaje de la Matemática en los niños y las niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 637, del caserío de La Merced, distrito de Huacachi. Se trató de un estudio aplicado con diseño cuasi – experimental. La muestra estuvo conformada por 11 niños de 4 y 5 años de un aula unidocente. Para recopilar los datos se recurrió a la técnica observación de campo y del instrumento escala de estimación; se evaluó su validez a través del pilotaje y la confiabilidad con la prueba estadística alfa de Cronbach. Para el procesamiento de los datos, se recurrió a la estadística descriptiva e inferencial y la validación de la hipótesis se realizó con la prueba estadística T de Student. Se evidencia que las expresiones afectivas, ejercen una influencia significativa en el aprendizaje de la Matemática. Tal como se puede percibir en los resultados que arroja la prueba estadística T de Student donde, el valor de t = 21,939, (p) = 0,000 con un nivel de confianza del 95%.
Tesis
spa
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
info:eu-repo/semantics/openAccess
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
Repositorio Institucional Digital - UNASAM
Aprendizaje
Expresiones afectivas
Enseñanza
Influencia de las expresiones afectivas en el aprendizaje de la matemática en niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 637 del Caserío de la Merced, distrito de Huacachi - 2015
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo.Facultad de Ciencias Sociales.Educación y de la Comunicación
Educación
Título Profesional
Licenciado en Educación
Pública



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