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Título: Autoeficacia académica y competencias genéricas en estudiantes de educación de una universidad nacional de Lima
Asesor(es): Livia Segovia José
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal
Resumen: Objetivo: El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la autoeficacia académica y las competencias genéricas en los estudiantes de educación de una universidad nacional de Lima. Método: Bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, correlacional, se aplicó la Escala de Autoeficacia Académica (ESSA) y el Cuestionario para la Evaluación de Competencias Genéricas. Resultados: Los resultados señalaron que la correlación más alta correspondió entre la autoeficacia general y el liderazgo (rho = .511, p = .00; η2=.26). Por otro lado, se resalta que todas las correlaciones fueron significativas, evidenciándose una relación positiva entre ambas variables. Conclusiones: Por tanto, se concluyó que existe relación entre autoeficacia académica y las competencias genéricas, es decir, los estudiantes que se consideran más eficaces, al momento de hacer frente a las situaciones académicas, logran desarrollar este tipo de competencias.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Federico Villarreal. Escuela Universitaria de Posgrado
Grado o título: Doctorado en Educación
Jurado: Zorrilla Díaz, José Eduardo; Luna García, Doris Lupe; Matos Huamán, César
Fecha de registro: 16-nov-2022; 16-nov-2022



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