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Livia Segovia José (es_PE)
Muñoz Guevara de Pebe, Liliana Aidee (es_PE)
2022-11-16T14:13:45Z
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2022
https://hdl.handle.net/20.500.13084/6268
Objetivo: El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la autoeficacia académica y las competencias genéricas en los estudiantes de educación de una universidad nacional de Lima. Método: Bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, correlacional, se aplicó la Escala de Autoeficacia Académica (ESSA) y el Cuestionario para la Evaluación de Competencias Genéricas. Resultados: Los resultados señalaron que la correlación más alta correspondió entre la autoeficacia general y el liderazgo (rho = .511, p = .00; η2=.26). Por otro lado, se resalta que todas las correlaciones fueron significativas, evidenciándose una relación positiva entre ambas variables. Conclusiones: Por tanto, se concluyó que existe relación entre autoeficacia académica y las competencias genéricas, es decir, los estudiantes que se consideran más eficaces, al momento de hacer frente a las situaciones académicas, logran desarrollar este tipo de competencias. (es_PE)
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Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
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Repositorio Institucional - UNFV (es_PE)
Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
Autoeficacia académica (es_PE)
Competencias genéricas (es_PE)
Estudiantes universitarios (es_PE)
Autoeficacia académica y competencias genéricas en estudiantes de educación de una universidad nacional de Lima (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad Nacional Federico Villarreal. Escuela Universitaria de Posgrado (es_PE)
Educación (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
07289224 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-2226-3349 (es_PE)
08131066 (es_PE)
112998 (es_PE)
Zorrilla Díaz, José Eduardo (es_PE)
Luna García, Doris Lupe (es_PE)
Matos Huamán, César (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
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