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Título: Planificación curricular y evaluación formativa en docentes de una institución educativa Pública, Cusco, 2022
Asesor(es): Palacios Sanchez, Jose Manuel
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo por objetivo principal determinar en qué medida se relaciona la planificación curricular con la evaluación formativa en docentes de una Institución Educativa Pública, Cusco, 2022. Para lo cual se hizo uso de un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de diseño no experimental y de nivel correlacional, en una muestra de 63 docentes seleccionados de manera intencional, a quienes se les aplicó dos cuestionarios que evaluaron a las variables de planificación curricular y evaluación formativa. Los resultados hallados señalaron que el 38,1% de la muestra presenta un nivel inadecuado de planificación curricular, en relación a la evaluación formativa, un 47,6% la realiza de manera regular, además, a través del índice de correlación de Rho de Spearman, se encontró que existe una relación significativa y de una intensidad moderada entre la planificación curricular y evaluación formativa (p=0,00≤0,05; Rho=0,664).
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Gestión y calidad educativa; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Asmad Mena, Gimmy Roberto; Arnao Vasquez, Marco Oswaldo; Palacios Sanchez, Jose Manuel
Fecha de registro: 16-nov-2022



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