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Título: Procrastinación y logros de aprendizaje en construye interpretaciones históricas en estudiantes del VI ciclo de una institución pública, Callería 2022
Asesor(es): Leiva Torres, Jakline Gicela
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo se relaciona la procrastinación y logros de aprendizaje en construye interpretaciones históricas en estudiantes del VI ciclo en una Institución pública de Callería. Metodológicamente la investigación utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental, cuya muestra estuvo conformada por 156 alumnos, y se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario por variable. Luego de procesar la información se obtuvieron los resultados, según el coeficiente de correlación de Rho Spearman de 0,413 y con una significancia bilateral de 0,000 lo que indica la relación existente entre las variables procrastinación y logros de aprendizaje en construye interpretaciones históricas, lo que finalmente permite concluir que, la procrastinación y los logros de aprendizaje se relacionan de manera positiva en el sentido que la procrastinación en sus aspectos de autorregulación termina incidiendo en los logros de aprendizaje y de mayor manera en el aspecto postergación, y ello se visibiliza en cada una de las capacidades de la competencia construye interpretaciones históricas.
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Loayza Reymer, Raul Americo; Boy Barreto, Ana Maritza; Leiva Torres, Jakline Gicela
Fecha de registro: 20-oct-2022



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